Piauí fortalece a educação escolar indígena e valoriza culturas originárias

Nesta sexta-feira (7), o Brasil comemora o Dia Nacional de Luta dos Povos Indígenas, instituído pela Lei nº 11.696/2008, em memória da resistência das comunidades indígenas contra a invasão europeia. No Piauí, a data é marcada por importantes avanços nas políticas públicas voltadas para a educação escolar indígena, com foco na inclusão, respeito às especificidades culturais e valorização das tradições dos povos originários.

A Secretaria de Educação (Seduc) do estado tem se destacado por suas ações inovadoras na educação indígena. A Diretoria de Educação Escolar Indígena e Quilombola, responsável por articular estratégias voltadas à educação básica e à formação de profissionais que atuam nessas comunidades, tem sido crucial nesse processo.

“Por meio de ações inovadoras da Seduc, conseguimos promover acesso à educação de qualidade, preservando, ao mesmo tempo, a memória e as tradições dos povos indígenas do estado”, afirmou o secretário de Educação, Washington Bandeira.

Ceti Oka Ka Inaminanoko: Uma escola pensada para os povos indígenas

Uma das principais iniciativas da Seduc foi a criação do Centro de Ensino de Tempo Integral (Ceti) Oka Ka Inaminanoko, no bairro Planalto Bela Vista, em Teresina. A unidade, que atende 120 estudantes das etnias Warao e Guajajara, foi projetada para respeitar as especificidades culturais desses povos, oferecendo um currículo adaptado, com ênfase em ensino técnico, empreendedorismo e alimentação voltada às necessidades dos alunos.

A diretora da escola, Aline Heira, enfatizou o impacto positivo do Ceti na vida dos estudantes. “O Governo do Estado tem ofertado uma escola de qualidade para nós indígenas, com currículo específico e pensada para as nossas necessidades. É uma escola que fortalece a nossa identidade e nos prepara para o futuro”, afirmou Aline.

Um dos exemplos mais inspiradores é a estudante Hayra Guajajara, de 18 anos, que foi aprovada no curso de Direito da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Sua aprovação é um reflexo das oportunidades proporcionadas por essas políticas públicas.

Alfabetização trilíngue para jovens e adultos

A Seduc também implementou o projeto “EJA Warao”, que visa à alfabetização de jovens e adultos indígenas em Teresina. O programa oferece aulas em três idiomas: português, espanhol e warao, língua nativa da etnia Warao, originária da Venezuela.

Yovini Eulálio Torres Blanco, estudante do projeto, destacou a importância dessa iniciativa para seu aprendizado e valorização cultural. “Na escola, conseguimos aprender uma nova língua e, ao mesmo tempo, valorizar nossa cultura e tradições”, explicou o estudante.

Atualmente, a Rede Estadual de Educação do Piauí atende 503 estudantes que se autodeclaram indígenas, entre eles, povos como Guajajara, Kariri, Tabajara e Warao.

Avanços em políticas públicas para a educação indígena

A Seduc também participou ativamente da elaboração da Resolução Normativa 004/2023, do Conselho Estadual de Educação, que regulamenta a educação escolar indígena no estado. O Projeto Estadual de Educação Escolar Indígena visa assegurar o direito à educação, respeitando as especificidades culturais e linguísticas das comunidades indígenas.

Entre as ações realizadas para fortalecer essa educação estão as Exposições Originárias da Terra, o evento Roda Cunhã Poranga, que promove o protagonismo das mulheres indígenas, e o Seminário Estadual de Educação Escolar Indígena. Essas iniciativas reforçam o compromisso do Piauí com a valorização cultural e a inclusão social dos povos indígenas.

“Com essas políticas, o Piauí consolida sua posição como referência nacional em educação indígena, promovendo um modelo que combina inclusão, respeito às tradições e incentivo à autonomia das comunidades”, afirmou o secretário Washington Bandeira.

Com essas ações, o Piauí se destaca como um exemplo de como políticas públicas bem executadas podem promover uma educação de qualidade, respeitando e valorizando as culturas indígenas, ao mesmo tempo em que abre portas para o futuro e a integração dos povos originários na sociedade.